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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국스포츠정책과학원 체육과학연구 체육과학연구 제22권 제4호
발행연도
2011.1
수록면
2,465 - 2,480 (16page)

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현재 학교 사회는 과거 교권 중심 논리에서 빠르게 인권 중심 논리로 변모하고 있다. 특히, 체육수업은 구조적으로 인권 침해 논란의 소지가 크다. 이에 따라, 체육교과 교육 분야에서는 인권 친화적 체육수업에 대해논의할 필요가 있다. 이때, 인권 친화적 수업은 학생의 인권이 존중되는 수업이자, 인권을 교육의 내용요소로삼아 적극적으로 교육하는 두 측면을 갖고 있다. 체육수업의 환경은 인권 보호를 요구하는 환경이지만, 역으로, 인권 교육을 위한 최적의 환경이다. 따라서 이 연구에서는 인권 존중 및 교육을 위한 인권 친화적 체육수업을 설계하고 실천하고자 한다. 먼저, 보호의 측면에서, 체육수업의 인권 소외적 구조 및 전략을 탐색하고, 교육의 측면에서, 교육 내용 분석 및 학습 활동을 구성하여, 인권 친화적 체육수업을 설계하였다. 이를 실행하여,수업의 구체적인 실행 과정을 제시하였으며, ‘안정된 교수 활동’, ‘따뜻한 수업 분위기’, 그리고 ‘통합적 인권교육’을 인권 체육수업의 실행 의미로 살펴보았다. 이를 바탕으로, 인권 친화적 체육수업의 방안 및 향후 연구과제를 제안하였다.
#체육 수업 #인권 친화적 수업 #인권 존중 #인권 교육 #실행 연구 #Physical Education #Friendly Human Rights Teaching #Human Rights Protection #Human Rights Education #Action Research

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구정인 / 2007 / 교육이라는 이름의 인권침해 / 교육비평 22 : 174 ~ 185 google schola 김문휘 / 2008 / 뉴 게임을 활용한 여학생의 체육수업참여 개선 연구 / 한국체육학회지 47 (6) : 303 ~ 313 google schola 김성일 / 2011 / 동기에 대한 신경교육학적 접근: 동기과정의 재개념화 / 교육심리연구 25 (1) : 87 ~ 110 google schola 김종백 / 2010 / 교육개혁과 교육심리학의 역할 / 교육심리연구 24 (1) : 255 ~ 268 google schola 김현수 / 2006 / 정보인권교육의 도덕교육적 과제 / 도덕교육학연구 7 (1) : 21 ~ 39 google schola

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