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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국치위생과학회 치위생과학회지 치위생과학회지 제12권 제3호
발행연도
2012.1
수록면
295 - 301 (7page)

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본 연구는 치위생학 전공심화과정 학습자의 각 변인들간의 상관관계와 참여 동기, 교육기관 기대, 교육만족도가학습참여도에 미치는 영향력을 알아보았다. 본 연구는2010년 전국 전문대학에서 현재 치위생학 전공심화과정을설치운영하고 있는 15개 대학의 치위생학 전공심화과정학습자를 대상으로 하여 다음과 같은 결론을 도출하였다. 1. 치위생학 전공심화과정 학습자들의 참여 동기, 교육기관 기대, 교육만족도, 학습참여도 간에 정적상관이 매우유의하게 나타났다. 즉 학습자들의 참여 동기, 교육기관기대, 교육만족도가 학습참여도에 모두 영향을 주고 있는것으로 나타났다. 2. 치위생학 전공심화과정 학습자의 참여 동기, 교육기관 기대, 교육만족도가 학습참여도에 미치는 영향에 대한분석결과 교육만족도(t=5.101, p<.001), 참여 동기 (t=3.103,p<.01), 교육기관 기대(t=2.783, p<.01)순으로 학습 참여도에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 3. 학습참여도에 유의하게 영향을 미치는 독립변인은교육만족도의 효과요인(t=2.754, p<.01), 교육기관 기대의행정지원(t=2.246, p<.05), 교육만족도 교수요인 (t=2.417,p<.05), 참여 동기의 학습지향형(t=2.203, p<.05)순으로학습참여도에 영향을 미치고 있었다. 본 연구결과 전공심화과정 학습자의 참여 동기, 교육기관 기대, 교육만족도가 학습참여에 영향력을 미치고 있는것으로 나타났다. 이러한 결과에 비추어 전공심화과정 학습자의 학습에 대한 참여를 효율적으로 증진시키기 위해서는 참여 동기를 정확히 파악하여 학습자의 요구에 적합한 프로그램을 제공해야 하는 것이 필요하다. 또한 학습자들의 입장에서 교육기관 기대에 맞는 학교환경과 행정지원서비스를 제공해야 한다. 특히 교수의 만족도와 전공심화과정에 대한 효과 만족도를 높일 수 있도록 노력한다면 치위생학 전공심화과정을 통해 대학은 고등교육기관으로서 위상을 높일 수 있을 것이라 기대한다.
#Advanced course for bachelor of dental hygiene #Participation level

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