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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2012.1
- 수록면
- 81 - 95 (15page)
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(연구배경 및 목적)유아보육 공간에 있어 환경은 제3의 교사이며 강력한 교수매체이자 학습과정으로서 그 자체가 메시지라고 할 수 있다. 본 연구에서는 유아 보육환경 내 실내 공간에서 개방성 적용이 어떠한 긍정적 영향을 미칠 수 있는지에 대해 규명한다. 구체적으로, 유아 발달 특징에 따른 실내 공간 조건과 유아에게 긍정적 효과를 주는 공간 경험 요소를 바탕으로 실내 공간에서의 개방성 공간 유형을 추출한다. (연구방법)공간 유형은 형태적, 심리적, 사회적, 기능적 개방성으로 구분될 수 있으며, 이것은 공간에서 구체적으로 구현되는 공간 요소 6가지로 세분화된다. 공간요소 6가지는 물성에 의한 개방, 건축 요소의 상호관계, 경계의 제거, 공간의 연속성, 관계적 공간 그리고 기능적 영역의 유동성으로 이를 분석의 틀로 적용하여, 보육환경 실내 공간의 매개공간과 보육공간을 분석한다. (결과)사례분석의 대상은 국내ㆍ외 보육시설로, 실내 공간에서의 개방성 적용 시 대상(유아)과의 관계성을 구체화하여 적용 가능성에 대해 확인한다.
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