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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2011.1
- 수록면
- 101 - 124 (24page)
이용수
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지식이 폭발하고 있는 글로벌 시대에 정보들 간의 관련성을 찾으려는 노력은 통합의 필요성을 강조하고 있다. 이러한 시기에 2009개정 교육과정에서 1,2학년을 대상으로 통합교육과정을 도입하는 일은 매우 시기적절하다고 본다.
1,2학년 아동은 언어도구 보다는 신체로 표현하길 좋아하며, 집중시간이 짧고 매우 활동적이므로 온몸을 통해 통합적으로 모든 것을 습득한다. 또한 자기중심적이고 자아존중감이 높아 쉽게 상처 받아 의기소침했다가도 칭찬 한마디에 곧바로 자신감을 획득하기도 한다. 특히 이 시기의 아동은 주변 환경의 영향을 많이 받아 부모의 수준이 아동의 수준 일 뿐만 아니라, 다중지능적인 면도 보인다. 그러므로 부모와 교사는 아동에게 적절한 토양을 마련해 주어 타고난 지능을 발견하여 꽃피게 해야 한다.
이를 위해서는 아동의 성장 배경을 고려한 지적․정의적․신체적 발달 특성과 수준에 적합한 교육과정을 제공해야 하는데, 이를 가장 잘 구현할 수 있는 교육과정은 통합교육과정이라고 본다.
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