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한국의 영재교육은 지난 10년 이상 동안 괄목할만한 양적 성장을 지속해 왔다. 영재교육 수혜 대상자가 크게 확충되었으며, 초창기 영재교육 담당 교원의 부족 현상도 해소되었다. 교사관찰추천제를 중심으로 한 영재판별 방법과 절차가 정립되었으며, 수‧과학 중심의 영재교육에서 인문, 예술, 발명, 정보 등 다양한 분야로 확대되었다. 한편, 연구 기관의 역량이나 연구 성과물이 증가하였는가 하면, 정부의 영재교육진흥 정책 수립이나 재정 지원에 있어서도 상당한 발전을 이룩해 왔다. 이 연구는 그 동안의 영재교육 연구와 실천에 대해 성찰적 입장에서 평가하고 미래지향적 발전 방향을 제시하는 데 초점을 두고 있다. 이를 위해 영재와 영재성 개념의 정의, 영재교육 접근 관점 등을 개관하고 지난 10년 동안의 양적 성장에 대해 영재판별, 교육과정, 교원연수, 지원 체제, 법률과 정책 및 연구 성과 등의 측면에서 논의하였다. 이를 바탕으로 향후 한국의 영재교육이 지향해야 할 방향과 실천 방안을 영재성의 개념화, 영재교육 연구 패러다임의 정립, 영재교육과정과 수업, 영재 교육 관련 법령과 행‧재정적 지원, 미래의 영재 교육 연구 이슈 등을 중심으로 현안과 해결책을 제시하였다.
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참고문헌 (36)
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Berlin, I. / 2013 / The hedgehog and the fox : An essay on tolstoy's view of history / Princeton University Press
Carroll, J. B. / 1993 / Human cognitive abilities : A survey of factor-analysis studies / The Press Syndicate of the University of Cambridge
Clarenbach, J. / 2013 / Fundamentals of Gifted Education: Considering Multiple Perspectives / Routledge : 26 ~ 35
Dai, D. Y. / 2011 / State of research on giftedness and gifted education: A survey of empirical studies during 1998-2010(April) / Gifted Child Quarterly 55 : 126 ~ 138
Dai, D. Y. / 2013 / Three paradigms of gifted education : In search of conceptual clarity in research and practice / Gifted Child Quarterly 57 (3) : 151 ~ 168
Carroll, J. B. / 1993 / Human cognitive abilities : A survey of factor-analysis studies / The Press Syndicate of the University of Cambridge
Clarenbach, J. / 2013 / Fundamentals of Gifted Education: Considering Multiple Perspectives / Routledge : 26 ~ 35
Dai, D. Y. / 2011 / State of research on giftedness and gifted education: A survey of empirical studies during 1998-2010(April) / Gifted Child Quarterly 55 : 126 ~ 138
Dai, D. Y. / 2013 / Three paradigms of gifted education : In search of conceptual clarity in research and practice / Gifted Child Quarterly 57 (3) : 151 ~ 168
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