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이용수
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본 연구는 영재교육 대상자 선발을 위한 교사 관찰‧추천제의 가능성과 한계에 대한 부산지역 초‧중등 교원들의 인식을 조사‧분석한 것으로 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 초‧중등 교원들은 교사 관찰‧추천에 의한 영재교육 대상자 선발 방식의 가능성을 인정하면서도 한계에 대해 우려하는 양가적 입장을 취하고 있다. 교사 관찰‧추천제를 통해 ‘영재 선발 신뢰 회복’이 가장 가능할 것이라고 인식하고 있으며, ‘관찰‧추천제 시행시 운영상의 문제’가 가장 한계가 많다고 인식하고 있었다. 둘째, 영재교육기관 관리자들은 교사들보다 교사 관찰‧추천제의 가능성은 높게 평가하고 한계는 낮게 평가하는 경향이 있었다. 셋째, 교원들은 적절한 영재교육 대상자 비율을 3% 이내로 생각하고 있었고, 이 비율에 대한 의견에 따라 교사 관찰‧추천제의 가능성에 대해 인식 차이가 있으며, 중등교원에서 이러한 경향이 두드러지게 나타났다. 넷째, 영재교육기관 유형별 지도 경험에 따라 교사 관찰‧추천제의 가능성에 대해 인식 차이가 나타났다. 교직경력, 영재교육 직무연수 이수시간 및 영재 지도 경력은 가능성과 한계에 대해 유의한 상관을 보여주고 있었다. 다섯째, 교사 관찰‧추천에 의한 영재교육대상자 선발 방식에 대해 56.1%는 수정‧보완하면서 계속 시행해야 한다고 생각하고 있으며, 전면 시행에 대한 의견에 따라 가능성과 한계에 대해 집단 간 인식 차이가 있었다. 이상의 결과들은 교사 관찰‧추천에 의한 영재교육 대상자 선발 방식을 영재교육 현장에 적용하는데 있어 고려해야 할 사항에 대해 중요한 시사점을 제공할 수 있을 것이다.
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Schroth, S. T. / 2008 / Identifying Gifted Students : Educator Beliefs Regarding Various Policies, Processes, and Procedures / Journal for Education of the Gifted 32 (2) : 1
강성주 / 2013 / 관찰?추천제에서 교사의 관찰 평가를 돕기 위한 루브릭의 개발 / 영재와 영재교육 12 (1) : 29 ~ 52
고민석 / 2011 / 영재관찰추천 과정에서 담임교사가 겪는 어려움 분석 / 영재와 영재교육 10 (2) : 101 ~ 126
고민석 / 2011 / 영재관찰추천 과정에서 담임교사의 영재교육전문성 인식 수준에 따른 영재판별의 차이 / 영재교육연구 21 (2) : 427 ~ 447
교육과학기술부 / 2009 / 공교육 경쟁력 향상을 통한 사교육비 경감 대책 / 보도자료
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교육과학기술부 / 2009 / 공교육 경쟁력 향상을 통한 사교육비 경감 대책 / 보도자료
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