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인류자산의 핵심가치인 창의성에 대한 다양한 관심이 사회전반에서 이루어지고 있는 만큼 교육심리학에서도 창의성과 그 창의성을 발휘할 수 있는 영재성은 매우 중요하게 자리매김하고 있는 화두이다. 교육심리학에서의 창의성 연구주제들을 보면, 창의성 증진 프로그램 처치효과를 확인하는 실험연구, 창의성과 인간의 다른 특성과 관계를 확인하는 관련변인 연구, 발달연구 등의 주제가 주류를 이룬다. 그러나 좀 더 근원적인 문제일 수 있는 ‘창의성의 본질 또는 창의성 구인’ 그 자체에 대한 연구는 상대적으로 찾아보기 힘들 정도로 적은 편이다. 영재성 발휘를 위한 영재교육의 성공을 보장할 수 있는 창의성 구인 자체에 대한 타당성 연구는 매우 중요한 주제이다. 따라서 오늘, 영재와 영재교육에서 중요한 의미를 가지는 창의성의 본질과 창의성 구인의 타당성과 관련된 주제를 다룸과 동시에 창의성 측정과 그 한계를 반성하면서 창의성 교육 활성화 방안을 위한 교육심리학의 역할과 과제를 논의한다.
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