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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국문법교육학회 문법교육 문법교육 제15권
발행연도
2011.1
수록면
307 - 331 (25page)

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(1) 시조집의 반복표현은 동의반복과 의사반복, 한자어반복으로 나타난다. 반복표현의 빈도가 높은 시조집은 청구영언이다. (2) 동의반복은 반복 의미와 파생 의미로, 의사반복은 복합 의미와 파생 의미로 나타난다. (3) 반복 의미는 [동작], [상태], [소리], [지칭], [질문]의 특성으로 나타나는데 반복 의미는 단일 의미가 반복된 것으로 그 의미 특성은 강조이다. 파생 의미는 [요청], [호칭]의 특성으로 나타나는데, 이 파생 의미는 후행한 조사나 어미의 의미가 더해져서 나타난 특성이다. (4) 복합 의미는 [동작], [상태], [소리], [지칭]으로 나타나고, 파생 의미는 [요청]의 특성으로 나타난다. 복합 의미는 반복된 각각 어휘의 의미에 의해서 그 특성이 나타나고, 파생 의미는 각각의 어휘 의미에 후행하는 어미의 의미가 더해져서 그 특성이 나타난다. (5) 동의반복의 어휘는 단독형, 또는 반복형으로 나타날 수 있으며, 그 의미 관계는 대체로 동의어 의미 구조와 같다. 의사반복의 어휘는 단독형으로 나타나기 어렵다. 의사반복의 뒤 어휘는 앞 어휘의 특성에 따라 결정되지만 뒤 어휘는 마치 관용어처럼 나타나는데 그 어휘들의 의미 관계는 반의어 의미 구조와 같다.

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