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자음자의 다양한 학습 활동이 있었으므로 각자병서류의 ‘ㄲ, ㄸ, ㅃ, ㅆ, ㅉ’의 학습 방법은 자세하게 다루지 않았으나 가획의 원리 이후에 학습하는 것이 가장 적절할 것이다. 이중모음은 그 수가 많아 다루지 않았다.
학습해야 할 문자가 많아질수록 학습자의 부담이 커지기 마련이다. 한글 자모 교육 시 그 한계를 잘 결정해야 하는 것도 이러한 이유 때문이다. 이 글에서는 훈민정음의 제자 원리에 따라 자음자 19개, 모음 10개가 가장 적당하다고 보았다. 이중모음의 교육 시기는 차후의 논의로 미루기로 한다.
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