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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국독일어문학회 독일어문학 독일어문학 제25권 제3호
발행연도
2017.1
수록면
159 - 178 (20page)

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Die ‘Autobiography of Intercutural Encounters’(AIE) lässt sich produktiv in der Lehre nutzen, um den Fremdspracherwerb der Lernenden zu unterstützen und diese zu ermutigen, das eigene Handeln kritesche zu reflektieren und interkulturelle Komoetenzen zu erwerben. Im Folgenden wird die Bedeutung der AIE für die koreanische Sprach- und Kulturpädagogik diskutiert und es werden Anregungen gegeben, was in der bestehenden koreanischen Sprachausbildung hervorgehoben werden sollte Das Wissen darüber, welche Vorstellungen ausländische Lernende von Korea haben, erlaubt es den Pädagogen. Perspektive der Lernenden einzunehmen, deren Gedanken über Korea und die Landessprache nachzuvollziehen und den Einfluss der ungewohnten Umgebung zu berücksichtigen. Das kann helfen, eine produktive Verbindung zwischen Lehrenden und Lernenden herzustellen. Die interkulturellen Kurse, die AIE nutzen, erlmöglichen es den Lernenden nicht nur verschiedene Erfahrungen und Informationen über die koreanische Sprache und Kultur auszutauschen, sondern bieten ihnen durch den Vergleich der eigenen Erfahrungen mit denen der andern auch die wertwolle Gelegenheit zur Introspektion. Darüber hinaus wurde gezeigt, dass die AIE- typischen Präsentationsaufgaben mit Foto- oder Videoeinsatz motivatinssteigernd wirken, was positive Konsequenzen für den entsprechenden koreanischen Sprachkurs hatte. Eine Ausbildung, die sich an der AIE orientiert, födert Respek, Weltoffenheit und Selbstständichkeit und kann die koreanische Sprach- und Kulturpädagogik lansfristig positiv bereichern.

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