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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국공학교육학회 공학교육연구 공학교육연구 제12권 제4호
발행연도
2009.1
수록면
46 - 55 (10page)

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본 연구에서는 성인지적 관점을 도입하여 개발․운영되는 WIE사업을 통한 여학생들의 심리적 특성에 미치는 영향을 분석하여 공과대학 여학생들에게 전공분야로 진출하는데 필요한 특성을 고취시키고 여성공학인력 활용을 개선시키는 계기를 마련하고자 하였다. 공대 여학생들 207명을 대상으로 전공분야 진출 관련 심리적 특성과 프로그램을 통한 자기능력 향상에 대한 인식을 조사하였다. 연구 결과 첫째, 공대 여학생들의 전공관련 심리적 특성은 전공분야 진출 의욕, 경력에 대한 열망은 3.5점을 상회하고 있었고 취업관련 자기효능감은 두 특성에 비해 낮은 경향을 보였으며, 학생의 일반적 특성에 따른 심리적 특성에 유의한 차이를 보였다. 둘째, 프로그램 참여에 따른 전공분야 진출관련 심리적 특성을 살펴본 결과 참여경험이 있는 집단이 그렇지 않은 집단 보다, 경험이 높은집단의 경우 중간집단에 비해 전공분야 진출 관련 심리적 특성이 매우 유의한 차이를 보였다. 셋째, 프로그램 참여를 통해 습득된 자기능력을 공대 여학생들은 어떻게 인식하고 있는지 살펴본 결과 적극성, 자신감, 도전정신 등 선행연구들로부터 남학생에 비해 상대적으로 부족한 것으로 나타난 심리적 특성들이 프로그램을 통해 향상되었다고 인식하고 있어 프로그램별 기대효과 이상의 결과를 보였다.
#성인지적 관점 #WIE프로그램 #심리적 특성 #자기효능감 #gender perspective #WIE Program #psychological characteristics #self-efficacy

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Chan, P. M. / 2000 / Am I smart enough? Bright high school girls in advanced mathematics, Dissertation Abstracts : 1305 ~ 1305 google schola Farmer, H. S. / 1997 / Diversity and women's carrer development: From adolescence to adulthood / Sage Publications google schola O'brien, K. M. / 1992 / career aspiration scale / University of Maryland google schola Seymour, E. / 1977 / Talking about leaving: Why undergraduates leave the sciences, Boulder / West view press google schola 민무숙 / 2003 / 여성 공학교육의 질 제고를 위한 대학의 과제. 공학교육과 기술 / 공학교육과 기술 10 (1) : 98 ~ 102 google schola

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