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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국공학교육학회 공학교육연구 공학교육연구 제17권 제2호
발행연도
2014.1
수록면
11 - 24 (14page)

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The purpose of this study is to develop a teaching-learning model of convergence project based on team teaching. Based ondevelopment research methodology which explored a university case, the teaching-learning model was developed including threephases such as preparation, planning, and implementation & evaluation. The preparation phase has three steps as follows: toorganize team teaching faculty; to develop convergence projects cooperated by industry and university; and to design instructionsbased on supporting convergence projects. The last step of preparation phase consists of five design activities of: (1) instructionsand teaching contents; (2) communication channel among faculty members; (3) feedback system on students' performance; (4) toolsto support learners' activity; and (5) evaluation system. The planning phase has two steps to analyze learners and to introduce andmodify instruction and themes of convergence projects. The implementation & evaluation phase includes five steps as bellow: (1)to organize project teams and match teams with faculty members; (2) to do team building and assign duties to students of a team;(3) to provide instruction and consulting to teams; (4) to help teams to conduct projects through creative problem solving; and (5) todesign mid-term/final presentation and evaluation. Lastly, the research implications and limitations were discussed for future studies.
#Convergence project #Team teaching #Industry-university cooperation

목차

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