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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국교육정보미디어학회 교육정보미디어연구 교육정보미디어연구 제11권 제4호
발행연도
2005.1
수록면
33 - 55 (23page)

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2004년 2월 17일 교육인적자원부는 공교육 정상화를 통한 사교육비 경감대책을 발표하였고 이 중 단기 정책의 일환으로 e-Learning 기반의 EBS 수능강의를 실시하고 있다. 본 연구의 목적은 현재 시행되고 있는 EBS 수능강의의 문제점을 진단하고 학교 현장 교육을 지원하기 위한 EBS의 e-Learning 정책 방안을 모색하는데 있다. 이를 위해 EBS 수능강의와 유사한 인터넷 수능강의 서비스를 비교하였으며, 고등학교 교사(208명)와 고등학생(1,207명)을 대상으로 설문조사를 실시하여 EBS 수능강의 활용에 대한 현황과 실태를 분석하였다. 본 연구에서는 수능강의를 활성화시키기 위해 EBS에서 개선할 수 있는 방안으로 교육적, 기술적, 제도적 관점에서 정리하여 제안하였다. 교육적 방안으로 공교육 지원을 콘텐츠 보급을 강조하면서 현장 교사들을 위한 콘텐츠 제공, 학습자를 위한 콘텐츠 및 상호작용 제공, 교육적 활용도를 높이기 위한 학습 콘텐츠의 분절화를 제안하였다. 기술적 방안으로는 e-Learning 기법을 도입하여 진단평가 시스템을 통한 수준별 학습 보완, 학습관리시스템 보완 등을 제안하였다. 법·제도적 방안으로는 수익의 사회적 환원제도, 모니터링 제도, 관련 교육기관과의 협력 체제 구축을 제안하였다.
#EBS 수능강의 #공교육 지원정책 #e-Learning 정책 #EBS college entrance educational program #public eduction policy #e-Learning policy

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