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본 연구의 목적은 모의 양육태도, 아동의 정서능력, 사회적 능력, 그리고 행동문제 간의 구조적 관계를 설명하여, 아동의 능력을 예방 및 개선할 수 있는 치료적 접근 방법 모색의 기초 자료를 제공하는 것이다. 이를 위해 서울과 대구에 소재한 3개 초등학교의 5, 6학년 327명을 대상으로 하여, 첫째, 아동후기인 초등학교 5, 6학년 아동의 모 양육태도, 정서능력, 사회적 능력, 행동문제 각각의 특성과 각 요인들 간의 관계에 대해 살펴보았다. 둘째, 아동기의 적응상의 어려움을 야기 시키는 행동문제에 영향을 미치는 요인들을 이해하기 위해 모의 양육태도, 정서능력, 사회적 능력의 직·간접 효과에 대해 연구하였다. 이들의 구조 관계를 검증하기 위해 수집된 자료는 AMOS 19.0을 사용하여 분석하였다. 검증 결과, 첫째, 정서능력과 사회적 능력은 행동문제에 직접적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 모의 양육태도는 정서능력과 사회적 능력에 직접적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 정서능력은 사회적 능력을 매개로 아동의 행동문제에 간접적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 넷째, 모의 양육태도는 아동의 행동문제에 직접적인 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 모의 양육태도는 정서능력과 사회적 능력을 매개하여 아동의 행동에 간접적인 영향도 미치는 것으로 나타났다. 이러한 결과를 바탕으로 본 연구의 의의와 제한점 그리고 향후 연구 방향을 논의하였다.
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[학술지(
Achenbach, T. M. / 1991 / Manual for the Child Behavior Checklist/4-18 and 1991 Profile. Burlington / University of Vermont
Alberto, P. A. / 2006 / Applied behavioral analysis for teachers / Pearson Merrill Prentice Hall
Belsky, J. / 1984 / The determinants of parenting : A process model / Child Development 55 (1) : 83 ~ 96
Benzies, K. M. / 2004 / Parenting and childhood behavior problems : Mothers’ and Fathers’voices / Issues in mental health nursing 25 (1) : 9 ~ 24
Achenbach, T. M. / 1991 / Manual for the Child Behavior Checklist/4-18 and 1991 Profile. Burlington / University of Vermont
Alberto, P. A. / 2006 / Applied behavioral analysis for teachers / Pearson Merrill Prentice Hall
Belsky, J. / 1984 / The determinants of parenting : A process model / Child Development 55 (1) : 83 ~ 96
Benzies, K. M. / 2004 / Parenting and childhood behavior problems : Mothers’ and Fathers’voices / Issues in mental health nursing 25 (1) : 9 ~ 24
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