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본 연구는 자폐성향을 가진 11세 여아의 모래놀이치료를 통하여 사회적 상호작용 능력 및 의사소통 능령 향상을 위해서 실시한 사례이다. 모래놀이는 총 18회기 동안 이루어졌으며 어머니와의 상담은 모래놀이 상황에서 자연스럽게 이루어졌다. 결론적으로, 모래놀이를 통하여 대상 아동은 눈을 맞추는 등의 정서적으로 치료자와 상호관계가 형성되어 어머니가 옆에 없어도 혼자서 모래놀이를 할 수 있었다. 언어의 확장이나 의사소통은 원활하게 이루어지지 않았지만 아동의 이름을 부르면 눈을 맞추는 점 등에서 긍정적인 변화가 일어났음을 확인할 수 있었다. 이는 모래놀이를 통하여 자폐성향을 가진 아동의 사회적 상호작용이 및 의사소통이 향상될 수 있음을 보여주는 결과라 하겠다.
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Hynd, G. / 1992 / Neurological basis of childhood psychopathology / Newbury Park, CA: SAGE publications
Kanner,L.B. / 1943 / Autistic disturbances of affective contact / The Nervous Children 2 : 217 ~ 286
Paul,R. / 1987 / Communication. In D. J. Cohen, A. M. Donnellan, & R. Paul (Eds.), Handbook of autism and pervasive developmental disorders / New York: John Wiley & Sons. : 61 ~
Quill,K.A. / 1995 / Enhancing childrens social-communicative interactions. In K. A. Quill (Ed.), Teaching children with autism: Strategies to enhance communication and socialization / N
Rutter, M. / 1983 / Developmental Psychopathology, In E. M. Hetherington (Ed.) / New York: Wiley
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Paul,R. / 1987 / Communication. In D. J. Cohen, A. M. Donnellan, & R. Paul (Eds.), Handbook of autism and pervasive developmental disorders / New York: John Wiley & Sons. : 61 ~
Quill,K.A. / 1995 / Enhancing childrens social-communicative interactions. In K. A. Quill (Ed.), Teaching children with autism: Strategies to enhance communication and socialization / N
Rutter, M. / 1983 / Developmental Psychopathology, In E. M. Hetherington (Ed.) / New York: Wiley
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