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이용수
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본 연구는 자기탐색을 위한 모래상자놀이가 대학원생의 자기개념에 미치는 영향을 알아보기 위해 실시한 소수사례연구이다. 연구대상은 대구시 D대학교 대학원생 30명에게 자기개념 검사를 실시하고 총점이 300점 이하이면서 프로그램 참여를 희망하는 학생 3명을 대상자로 선정하였다. 자기탐색을 위한 모래상자놀이는 주 1회, 80분, 총 9회기로 실시되었으며 1회기 소개하기와 9회기 마무리하기를 제외한 2~8회기에는 주제가 제시되는 지시적 모래상자를 실시하였다. 자료처리는 자기개념검사 점수를 사전, 사후 비교하였으며, 각 회기에서 표현한 모래상자 작품 및 작품을 만든 후에 작성한 경험보고서를 살펴보았다. 연구결과 첫째, 자기탐색을 위한 모래상자놀이는 연구대상자의 자기개념 점수를 증가시켰다. 둘째, 모래상자놀이에서 제시되는 주제에 따라 대상자들은 작품에서 자신의 경험, 생각, 감정을 표현하였으며 점차 자신을 탐색하고 긍정적으로 인식하게 되었다.
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참고문헌 (21)
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Battle.J / 1992 / Culture free self esteem inventory / Pro. ed Austin
Boik, A. L. / 2000 / Sandplay therapy / W. W. Norton & Company, INC
Deusinger,I.M / 1986 / The Addiction Process: Effective Social Work Approaches / Longman
Egan, G. / 2002 / The skilled helper: a problem-management and opportunity -development approach to helping (7th edn) / Brooks/Cole
Hill, C. E. / 1999 / Helping skills: Facilitation exploration, insight, and action / American Psychological Association
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