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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국디자인트렌드학회 한국디자인포럼 한국디자인포럼 제10호
발행연도
2004.1
수록면
467 - 479 (13page)

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지금까지의 디자인은, 창조의 개념을 기반으로 사물에 대한 시지각적인 관찰력과 이것을 표현하는 방법론을 중심으로 디자인교육이 진행되어 왔다. 교육적인 측면에서도 전통적인 뎃상이나, 조형표현, 색채 등을 중심으로 교과가 진행되어 왔지만, 현재의 디자인은 각종 미디어 툴의 변화에 따라 기존디자인을 기반으로 하여 다시 재구축하지 않으면 안 될 상황에 이르렀다. 즉 이것은 바우하우스의 기초교육, 전문 응용과정을 통한 디자인의 대량 생산 제체를 중심으로 한 사회와의 연계와 정보혁명과 고도 테크놀리지의 발달 등에 의하여 조형에 대한 디자인의 새로운 가치관이 자연스럽게 바뀌어져 가고 있음을 의미하고 있다. 이러한 경향은 컴퓨터라고 하는 디자인의 새로운 도구로 인하여 우리들에게 침투되어 오고 있는데, 이와 비교하여 디자인교육에 있어서 새로운 전문과정이나 전문교육 및 체계적인 커리큘럼이 의외로 정립이 되어 있지 않다는 것이다. 이러한 변화는 디자인에 대한 발상과 프로세스과정의 변화를 요구하며, 사회적 시스템에 대한 설득력의 변화, 디자인테마의 변화를 의미하며, 나아가서는 주어지는 과제의 변화에 따른 디자인의 인지가 달라진다는 것이다. 그러면 이러한 정보화의 흐름에 대하여 디자인에 대한 우리들의 입장을 어떻게 관철해 나갈 것인가. 그리고 종래의 디자인 교육방법론과 어떻게 위치를 정할 것인가를 고찰해 볼 필요가 있다. 본 내용은 정보화시대에 있어서 다양한 형태로 변화되고 있는 디자인교육에 관한 내용을 중심으로 최근의 디자인교육의 동향과 조형교육과 정보교육 및 멀티미디어화에 의한 디자인분야의 변화에 대해서 해설했다.
#Education #Computer Graphics #New Media

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/ / 미디어가 변한다. 지가 변한다. google schola / 1995 / 멀티미디어의 정보전략 google schola / 1998 / 디지털환경에 따른 멀티미디어 디자인교육에 관한 연구 google schola / 1999 / 멀티미디어와 교육 google schola / 2000 / 디자인 발상 연구 google schola

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