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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국디자인트렌드학회 한국디자인포럼 한국디자인포럼 제30호
발행연도
2011.1
수록면
292 - 302 (11page)

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본 연구에서는 CPS 과정에 기초한 디자인교육(클레이를 이용한 캐릭터애니메이션)이 학습자의 창의성 개발에 긍정적인 결과를 가져올 수 있을 것이라는 기대를 기초로, 실제 수업에 전개될 수 있도록 프로그램을 제안함으로써 창의성 신장을 위한 디자인 교육의 활용방안을 모색하는데 도움을 주고자 하였다. 현장 적용 결과, 본 연구에서 제시한 프로그램은 학생들의 학습흥미를 높일 수 있어 학습 성취도가 높았으며, 창의성의 요소인 감수성과 유창성, 융통성, 재조직력, 구성능력 등을 신장시켜 학습자의 창의성 신장에 긍정적인 영향을 주었다. 이에 따라 본 프로그램이 창의력 신장을 위한 디자인 교육방법으로써 활용가능성을 지니고 있음을 제시하였다.
#창의적 문제해결과정 #클레이 #캐릭터애니메이션 #Creative Problem Solving Process #Clay #Character animation

목차

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참고문헌 (14)

참고문헌 신청
/ / http://www.chosun.com / / http://www.sciencetimes.co.kr Isaksin, S. G. / 1985 / Creative Problem Solving: The Basic Course / Bearly Limited google schola Treffinger, D. J / 1995 / Creative problem solving: Overview and educational implications / Educational Psychology Review 7 (3) : 301 ~ 312 google schola 김정 / 1994 / 조형놀이 교육 / 교문사 : 26 ~ google schola

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