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논문 기본 정보

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저자정보
저널정보
한국특수체육학회 한국특수체육학회지 한국특수체육학회지 제16권 제3호
발행연도
2008.1
수록면
1 - 23 (23page)

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본 연구의 목적은 게임 및 신체활동 프로그램이 취학전 전반적 발달장애아동의 정서적 행동에 미치는 영향을 분석함으로써 취학전 전반적 발달장애아동의 정서적 행동에 게임 및 신체활동 프로그램이 가지는 효과성을 규명하는데 있다. 이를 위해 초등학교 취학전 특수유치원에 재학중인 발달장애아동 중 유의표집 방법을 이용하여 실험군 10명, 통제군 10명을 선정하였다. 본 연구에 적용된 게임 및 신체활동 프로그램은 1회 40분간 주 3회 총 20주에 걸쳐 실험군에 적용하였으며 사전, 10주후, 20주후에 집단별 정서적 행동변화를 측정 및 분석하였다. 자료분석은 SPSS 14.0 프로그램을 이용하여 집단간 동질성 검증에 있어 t-test를 이용하였으며, 집단(실험군, 통제군)×시기(사전, 10주후, 20주후)에 따른 정서적 행동변화를 분석하기 위해 반복측정 분산분석(repeated measured 2-way ANOVA)을 이용하였다. 그 결과 게임 및 신체활동 프로그램은 취학전 발달장애아동의 정서적 행동 변화 감소에 긍정적인 효과가 있는 것으로 나타났다. 또한 측정 시기별 정서적 행동변화에 있어서는 10주차 이후부터 게임 및 신체활동 프로그램을 실시한 실험군과 실시하지 않은 통제군에 있어 유의한 통계적 차이(충동성-욕구좌절: p<.01, 불안: p<.01, 우울-위축: p<.001, 사회화: p<.01, 자아개념: p<.05, 공격성: p<.001, 현실감 부재: p<.001)가 나타났으며 20주차 이후에는 모두 p<.001의 유의한 통계적 차이가 나타났다. 이러한 결과는 취학전 전반적 발달장애아동의 게임 및 신체활동 프로그램에 대한 10주 이상의 지속적인 참여는 취학전 전반적 발달장애아동이 가지고 있는 충동, 불안, 우울, 반사회화, 부정적 자아개념, 공격성, 현실감 부재와 같은 정서적 행동을 감소시키는 데 효과적임을 제시한다.
#게임 및 신체활동 #전반적 발달장애아 #정서적 행동 #취학 전 #Disabled with Spinal Cord Injury #Swimming Exercise #Immunoglobulin #Antioxidation Enzyme

목차

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