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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2013.1
- 수록면
- 17 - 31 (15page)
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본 연구는 최근 상담 뿐 아니라 교육현장에서 많이 활용되고 있는 역할극이 교내 위기 청소년을 대상으로도 긍정적인 영향력을 미칠 수 있는지 확인하고자 계획되었다. D시 S구에 소재한 ○○중학교에 재학중인 학생들 중 학교적응력에 문제가 있고 정서적인 어려움을 겪고 있다고 선별된 위기청소년 31명을 대상으로 3집단으로 나누어 4회기 동안의 반구조화 된 역할극을 실시하였다.
그 결과 역할극에 참여한 학생들은 역할극 참여 후 학습활동, 학교규칙, 교우관계, 및 교사관계로 구분된 학교생활적응과 주의집중, 공격성, 신체증상, 사회적 위축, 우울 등 정서적인 영역에 대한 평균에 있어서 통계적으로 유의미한 차이는 없었다. 그러나 역할극이 진행되는 과정 중에 나타난 학생들의 표현은 교내 위기 청소년을 대상으로 역할극이 매우 긍정적으로 활용될 가능성이 있음을 시사한다고 평가할 수 있다.
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참고문헌 (15)
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Chin, H. J. / 2003 / A Qualitative analysis of psychodrama for the adjustment of habitual runaway female teenagers / Korean Journal of Psychodrama 6 (1) : 41 ~ 60
Hong, B. S. / 2010 / Youth Problems / Knowledge community
Kim, J. J. / 2001 / The Effects of Role playing group Counseling on Children's Satisfaction in School Life / Chungnam National University
Kim, S. S. / 2003 / The Efficacy of Psychodrama- oriented Program for Middle Schoolers / Korean Journal of Psychodrama 6 (1) : 1 ~ 14
Lee, B. G. / 2004 / The Theory and Practice of Child Abuse / Shinheung Medscience
Hong, B. S. / 2010 / Youth Problems / Knowledge community
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Lee, B. G. / 2004 / The Theory and Practice of Child Abuse / Shinheung Medscience
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