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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
한국정보교육학회 정보교육학회논문지 정보교육학회논문지 제17권 제3호
발행연도
2013.1
수록면
233 - 242 (10page)

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2009년에 개정된 정보 교과 교육과정의 ‘문제해결 방법과 절차’ 영역에서는 실생활에서 발생하는 다양한 문제를 알고리즘적 사고를 통해 해결할 것을 강조하였다. 또한 설계한 알고리즘의 구현을 위해 프로그래밍 언어의 기본 사용법을 익혀 실생활의 다양한 문제를 해결할 것을 제시하고 있다. 최근 초등학교 학습자도 쉽게 사용할 수 있는 교육용 프로그래밍 언어가 제시되면서 프로그래밍 언어의 사용에 대한 학습자의 부담이 많이 줄어들었다. 그러나 초보 학습자가 자신이 작성한 문제해결 절차를 프로그래밍 언어로 구현하는 것은 쉽지 않다. 따라서 초등학교 학습자가 알고리즘 설계와 구현과정을 연계할 수 있는 효과적인 방법이 필요하다. 이에 본 연구에서는 프로그래밍 교육에서 학습자가 문제해결 절차를 작성하면서 동시에 구현에 필요한 내용도 작성할 수 있는 알고리즘 설계 활동지를 제안하고자 한다. 그리고 수업을 통해 본 연구에서 제안한 알고리즘 설계 활동지를 사용하여 문제해결 절차를 작성한 학습자가 일반적인 문제해결 절차를 작성한 학습자에 비해 얼마나 빠르고 정확하게 문제를 해결하는지를 확인해보았다.
#알고리즘적 사고 #알고리즘 설계 활동지 #프로그래밍 교육 #Algorithmic Thinking #Algorithm Design Worksheets #Programming Education

목차

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참고문헌 (23)

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AMORIM, C. A. / 2005 / Beyond Algorithmic Thinking: An Old New Challenge for Science / Philosophy & Science Teaching Conference google schola Bundy, A. / 2007 / Computational Thinking is pervasive / Journal of Scientific and Practical Computing 1 (2) : 67 ~ 69 google schola Futschek, G. / 2006 / Algorithmic thinking: the key for understanding computer science / Informatics Education.The Bridge between Using and Understanding Computers : 159 ~ 1 google schola Jenkins, T. / 2002 / On the Difficulty of Learning to Program / Proceedings of 3rd LTSN-ICS Conference : 53 ~ 58 google schola Lahtinen, E. / 2005 / A study of the difficulties of novice programmers / Proceedings of the 10th annual SIGCSE conference on Innovation and technology in computer science educati google schola

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