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논문 기본 정보

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저널정보
한국정보교육학회 정보교육학회논문지 정보교육학회논문지 제15권 제3호
발행연도
2011.1
수록면
375 - 385 (11page)

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컴퓨터 교육은 기능 중심의 교육에서 창의력과 문제해결력을 신장시킬 수 있는 방향으로 전환되며 프로그래밍이 새롭게 주목받고 있다. 그러나 기존의 프로그래밍 교육은 여전히 문법 위주의 언어 지식 교육에 치우쳐 있어 한계가 있었다. 로봇 프로그래밍은 그 자체가 문제해결과정이며 프로그래밍 결과를 로봇이라는 구체물을 통해 직접 확인할 수 있으므로 학습자들의 흥미와 동기유발에 도움을 줄 수 있다. 그러나 실제 로봇 프로그래밍 교육을 실시해 보면 학습자들이 여러 가지 오류 때문에 어려움에 직면하는 것을 볼 수 있다. 따라서 본 연구에서는 로봇 프로그래밍에서 학습자들이 발생시키는 오류들을 유형별로 나누어 분석하고 이를 기초로 오류 해결 지원 도구를 개발하였다. 개발된 오류 해결 지원 도구는 발생되는 오류를 감소시키고 오류 해결을 쉽게 할 수 있도록 명령어의 세트화, 언어 및 오류 메시지의 한글화, 학습단계별 예제소스 및 도움말, 주요 코딩 오류 제거 기능, 코드정렬 및 행번호 표시 기능 등을 제공하였다. 투입 결과 오류 해결 지원 도구는 오류 감소와 오류 해결에 도움이 됨을 확인할 수 있었다.
#로봇 프로그래밍 #프로그래밍 교육 #Robot Programming #Programming Education

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Amruth N. Kumar / 2004 / Three Years of Using Rob ots in an Artificial Intelligence Course -Lessons Learned / ACM Journam on Educational Resources in Computing 4 (3) : 1 ~ google schola Barry S. Fagin / 2001 / Teaching computer science with robotics using Ada/Mindstorms 2.0 / ACM SIGAda Ada Letters, Proceedings of the 2001 annual ACM SIGAda international co google schola Fagin, B. S / 2003 / Measuring the effectiveness of robots in teaching computer science / ACM SIGCSE Bulletin, Proceedings of the 34th SIGCSE technical symposium on Computer google schola Flowers, T. R / 2002 / Teaching problem solving, computing, and information technology with robots / Journal of Computing Sciences in Colleges 17 (6) : 45 ~ 55 google schola 교육인적자원부 / 2005 / 초?중등학교 정보통신기술 교육 운영지침 / 교육과정자료354 google schola

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