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논문 기본 정보

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저널정보
한국정보교육학회 정보교육학회논문지 정보교육학회논문지 제10권 제3호
발행연도
2006.1
수록면
371 - 384 (14page)

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본 연구에서는 교사의 수업전문성 신장을 지원하기 위한 컴퓨터 수업분석 프로그램을 개발하고 그 효과성을 검증하였다. 사용자의 요구 분석과 전문가 의견을 반영한 개발의 주요 영역으로는 플랜더즈 분석법, 터크먼 수업분위기 분석법, 자리이동 분석법, 과업집중 분석법, 요소별 분석법, 사용자 연수 컨텐츠의 6가지 모듈이며, 공통적으로 사용의 편리성, 분석의 효율화, 개인별 맞춤 지원, 연수 기능 강화, 표준화 및 지속적 업데이트가 가능하도록 제작되었다. 개발 과정에서 수업분석 결과 자료는 DB로 계속적으로 누적되게 하여 교사가 일별, 월별로 수업기술 향상 정도를 수시로 확인할 수 있도록 지원하고, 노트북 또는 저(低) 사양의 컴퓨터에서도 원활히 실행될 수 있도록 용량을 최소화 하면서도 빠르게 실행될 수 있도록 하였다. 개발된 프로그램은 약 2개월간에 걸쳐 학교 현장에 적용되었으며, 개발한 컴퓨터 프로그램의 효과성을 검증하기 위해 프로그램 적용 전후의 교수효능감 차이를 비교하였다. 그 결과 컴퓨터를 활용한 수업분석 프로그램을 사용하면 교수효능감이 유의미하게 높아진 것으로 나타났다. 따라서 본 연구에서 개발된 프로그램을 학교 수업장학에 활용하면 교수효능감을 높여 주어, 교사가 수업을 보다 자신감 있게 수행할 수 있을 뿐만 아니라, 학생들을 보다 체계적으로 지도할 수 있다는 결론을 도출하였다.
#ICT 1. 연구의 필요성 및 목적 #SUPERVISION #INSTRUCTION #WBI

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참고문헌 (28)

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/ 2002 / ‘중초교사’의 교직적응에 관한 연구 / 한국교원교육연구 19 (1) : 215 ~ 244 google schola Ashton, T / 1987 / Teacher efficacy: A motivational paradigm for effective teacher education / Journal of Teacher Education 35 (1) : 28 ~ 32 google schola Bandura, A / 1977 / Self-efficacy: Toward a unifying theory of behavioral change. / Psychological Review, 84 (1) : 191 ~ 215 google schola Feldman, S / 1998 / Teacher quality and professional unionism. / Shaping the Profession that Shapes the Future, Speeches from the AFT/NEA(the National Education Association) Confe google schola Gibson, S / 1984 / Teacher efficacy: A construct validation. / Educational Psychology, 76 (4) : 562 ~ 582 google schola

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