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논문 기본 정보

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저널정보
한국정보교육학회 정보교육학회논문지 정보교육학회논문지 제15권 제4호
발행연도
2011.1
수록면
571 - 578 (8page)

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In this study, we suggested a strategy about a discussion class using Twitter, and experimented it inside an elementary school classroom. Elementary students participated in a panel discussion and the others discussed as audience using Twitter. After the discussion, we investigated the effectiveness of our strategy using the Technology Acceptance Model and verified students' satisfaction and ability to collaborate through giving them a questionnaire. As a result, the perceived ease of use positively effected the perceived usefulness and the perceived usefulness influenced the attitude and the attitude affect on intention to use. Also, students were satisfied with the discussion class on Twitter and had a positive perception about collaboration with it. As a result of regression, perception of collaboration among the students influenced the perceived usefulness positively. The results in this study show the effectiveness of using the discussion class strategy on Twitter.
#트위터 #토의학습 #기술수용모형 #마이크로 블로깅 #소셜 네트워크 서비스 #Twitter #Discussion Learning #Technology Acceptance Model #Micro Blogging #SNS

목차

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