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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2014.1
- 수록면
- 529 - 540 (12page)
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우리는 수⋅과학 영재 고등학생들의 정보과학 창의성 향상을 위한 효과적인 정보과학 교수-학습 방법을 제안하였다. 학생들은 현실적 응용문제를 해결하는 정보과학 팀 프로젝트의 수행을 통하여 창의적 문제해결 능력과 팀워크 능력을 향상할 수 있다. 이러한 교육목표를 효과적으로 달성하기 위하여 기본과정과 응용과정으로 구성되는 2단계 정보과학 수업 방법과 체계적 프로젝트 수행 단계를 설계하고, 소규모 협력 학습 전략과 입체적 평가 방안을 적용하였다. 논문에서 제안한 프로젝트 기반 교수-학습 방법의 학습 효과를 분석한 결과, 정보과학 창의성의 지적⋅정의적 및 사회적 영역에서의 효과적인 교육 목표 달성을 확인할 수 있었다.
목차
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참고문헌 (20)
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Abraham J. Tannenbaum / 2004 / Gifted Children:Psychological Education Perspectives / EWHA Press
백미선 / 2011 / ICT 활용 프로젝트 수업을 통한 고등사고력 신장 연구 / 한국지식정보기술학회 논문지 6(3):119~127
Callahan, C. / 1992 / Determining the effectiveness of educational services: Assessment issues, Challenges in gifted education: Developing potential and investing in knowledge for the 21st century :109~114
Chae, S. J. / 2005 / A Study on the Effect of Engineering Computer Programming Instruction Using Project Learning / Journal of Engineering Education Research 8(3):57~68
Cho, J. W. / 2008 / Development of Teaching-Learning Material for Creative Information Science Talented Education
백미선 / 2011 / ICT 활용 프로젝트 수업을 통한 고등사고력 신장 연구 / 한국지식정보기술학회 논문지 6(3):119~127
Callahan, C. / 1992 / Determining the effectiveness of educational services: Assessment issues, Challenges in gifted education: Developing potential and investing in knowledge for the 21st century :109~114
Chae, S. J. / 2005 / A Study on the Effect of Engineering Computer Programming Instruction Using Project Learning / Journal of Engineering Education Research 8(3):57~68
Cho, J. W. / 2008 / Development of Teaching-Learning Material for Creative Information Science Talented Education
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