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프로그래밍의 핵심은 어디까지나 알고리즘 학습에 있으며 이를 통한 창의적이고 논리적인 문제해결력의 향상이 프로그래밍 학습의 목표인 것이다. 그렇다면 어떤 알고리즘들을 어떠한 순서대로 가르치는가에 대한 고민을 좀 더 해 볼 필요가 있으며 그 효과성에 대해서도 연구해 볼 필요가 있을 것이다. 본 연구는 개념적 알고리즘의 내용들을 한국정보올림피아드 초등부 경시부문의 문제들을 이용하여 학습할 수 있도록 알고리즘 학습 교재를 개발하고 이 효과를 검증하였다.
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참고문헌 (28)
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Gary Haggard / 2006 / Discrete Mathematics for Computer Science / Cengage Learning
John T / 1990 / Tango: A Framework and System for Algorithm Animation / IEEE Computer 23 (9) : 27 ~ 39
Marc H.Brown / 1985 / Techniques for Algorithm Animation / IEEE Computer 2 (1) : 28 ~ 39
Steven S.Skiena / 2004 / Programming Challenges / Springer
Tim Bell / 2006 / 놀이로 배우는 컴퓨터 과학 / 홍릉과학출판사
John T / 1990 / Tango: A Framework and System for Algorithm Animation / IEEE Computer 23 (9) : 27 ~ 39
Marc H.Brown / 1985 / Techniques for Algorithm Animation / IEEE Computer 2 (1) : 28 ~ 39
Steven S.Skiena / 2004 / Programming Challenges / Springer
Tim Bell / 2006 / 놀이로 배우는 컴퓨터 과학 / 홍릉과학출판사
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