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논문 기본 정보

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저널정보
한국정보교육학회 정보교육학회논문지 정보교육학회논문지 제11권 제2호
발행연도
2007.1
수록면
185 - 194 (10page)

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유비쿼터스 사회의 도래에 따라 교육의 패러다임도 변화되고 있다. 유비쿼터스 환경의 u-러닝에서는 휴대폰, PDA, PMP, UMPC, TPC 등의 모바일 기기가 중요한 학습도구가 될 것이다. 특히, 유비쿼터스 사회의 핵심 기술인 RFID를 모바일 기기와 함께 교수-학습에 활용한다면 의미있는 학습이 되기에 충분하다. 본 연구에서는 RFID를 교수-학습에 적용하기 위한 방안으로 RFID-card, RFID-book, RFID-label, RFID-test의 네 가지를 제시하였으며, RFID-label의 방법을 실제 교수-학습에 적용하고 그 가능성과 효과성을 탐색하였다. 그 결과 RFID의 교수-학습 적용에 대한 긍정적인 효과와 가능성을 얻었다. 하지만 RFID를 교수-학습에 적용함에 있어서 기술적으로 부족한 점이 나타났으며, RFID의 교수-학습 적용을 위한 모델의 지속적인 연구의 필요성이 제기되었다.
#u-러닝 #유비쿼터스 #RFID #u-learning #Ubiquitous #RFID

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/ / ＂Success story: Vancouver School District, http://www.hp.com/hps/success/info/ss_vancouber_sd.pdf. / 2004 / 2005년 정보화촉진시행령 google schola / 2004 / 공교육 내실화를 위한 e-Learning 지원체제 종합발전방안. google schola / 2005 / . 모바일 영단어 학습을 위한 개인화 멀티에이전트 시스템의 설계 9 (1) : 490 ~ 494 google schola / 2005 / u-러닝에서 PDA 적용 방안 및 활용에 관한 연구 9 (3) : 511 ~ 522 google schola

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