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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2012.1
- 수록면
- 353 - 361 (9page)
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현대 지식정보사회에 있어서 한 국가의 핵심 산업은 정보산업에 달려있으며, 국가경쟁력의 향상을 위해 무엇보다도 정보 분야의 육성이 중요하다. 따라서 정보사회를 선도할 수 있는 정보영재의 발굴 및 육성은 매우 중요하다. 또한 정보영재교육에 있어서 프로그래밍은 매우 중요한 부분을 차지하고 있다. 본 연구의 목적은 교육용 프로그래밍 언어(Educational Programming Language: EPL)가 정보영재아동의 프로그래밍 능력을 나타낼 수 있는 가를 밝혀내는 것이다. 이를 위해 가장 널리 사용되는 EPL 중의 하나인 스크래치(Scratch) 언어를 선택하여 기존의 고급 프로그래밍 언어인 비주얼 베이직 언어와의 상관관계 분석을 실시하였다. 통계분석을 통한 결과, EPL은 정보영재아동의 프로그래밍 능력을 측정하기에는 한계가 있다는 결론을 얻었다. 본 연구결과는 향후 정보영재의 판별 및 정보영재교육과정에 많은 도움이 되리라 기대한다.
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참고문헌 (9)
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강성현 / 2007 / 정보과학영재를 위한 로봇 프로그래밍 교육 프로그램의 설계 / 한국정보교육학회 2007 하계학술발표논문집 12 (1) : 179 ~ 184
교육인적자원부 / 2000 / 초·중등학교 정보통신기술교육 운영지침
김현수 / 2011 / EPL을 활용한 정보영재 판별 도구의 개발 : 알고리즘을 중심으로 / 석사 / 경인교육대학교 교육대학원
김현수 / 2011 / EPL을 활용한 초등 정보 영재 판별 도구의 개발 / 한국정보교육학회 학술논문집 2 (1) : 203 ~ 209
오세군 / 2002 / 컴퓨터영재의 정의와 판별시스템 / 석사 / 성균관대학교 교육대학원
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