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논문 기본 정보

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저널정보
한국정보교육학회 정보교육학회논문지 정보교육학회논문지 제15권 제2호
발행연도
2011.1
수록면
171 - 178 (8page)

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이 연구는 게임중독 치료를 위한 새로운 접근으로 디지털스토리텔링을 활용한 교육 프로그램의 개발 전략을 제안하였다. 우선 디지털스토리텔링 수업을 위한 교육내용을 5가지 멀티미디어 요소로 선정하고 게임중독 치료를 위한 교육전략과 절차를 마련하였다. 5명의 게임중독 위험군 학생을 선발하여 개발된 프로그램을 적용하였고 게임중독 검사, 게임이용시간 검사, 회기별 관찰과 면담, 제안된 프로그램의 효과성 검사를 실시하였다. 검사결과, 제안된 프로그램이 게임중독 경향성의 감소에 긍정적인 효과를 가져왔고, 디지털 스토리텔링 전략의 효과 분석에서 디지털스토리텔링 과정을 통해 느끼는 몰입감, 참여와 도전, 사회적 상호작용, 성취도가 높은 것으로 나타났다. 제안된 디지털스토리텔링 프로그램은 게임중독 치료에 긍정적인 역할을 할 수 있을 것으로 기대한다.
#인터넷중독 #게임중독 #게임중독치료 프로그램 #디지털스토리텔링 교육 #Internet Addiction #Game Addiction Treatment Programs #Digital Storytelling Education

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Ianotti, E / 2005 / How to make crab soup:Digital storytelling projects for ESL students / In Transit 1 (1) : 10 ~ 12 google schola Lambert, J / / Digital storytelling cookbook google schola Young, K, S / / Internet Addition: Symptoms, Evaluation, and Treatment google schola 권혁일 / 2008 / 디지털 스토리텔링이 초등학생의 수학 학업성취도 및 태도에 미치는 효과 / 교육과학연구 39 (3) : 139 ~ 170 google schola 방희정 / 2003 / 가족기능과 청소년의 인터넷 게임행동간의 관계 / 한국심리학회지: 발달 16 (1) : 1 ~ 22 google schola

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