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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2011.1
- 수록면
- 295 - 305 (11page)
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로봇 활용 프로그래밍 교육은 학습자의 흥미유발과 학습 성취도 향상에 의미 있는 효과가 있다. 그러나 대부분의 로봇 프로그래밍이 단순한 문법적 지식습득 위주로 구성되어 학습후반에 학습자의 참여도가 현저히 떨어지는 경향이 있다. 스토리텔링은 자신의 경험에 바탕을 둔 이야기를 구성하고 논리적 사고력을 향상시킬 수 있는 다양한 교육적 방법을 제공하여 학습자에게 긍정적 학습동기를 부여할 수 있다. 본 연구는 스토리텔링을 기반으로 한 로봇 교육과정을 설계하고 이를 지원할 수 있는 시스템을 개발하였다. 개발된 로봇 교육과정과 시스템은 학습자의 이야기 구성을 위한 협력적 지식도구와 로봇 프로그래밍 과정을 시각화 할 수 있는 도구를 제공하여 지속적인 학습동기 부여와 학업성취도 향상에 도움을 줄 것이다.
목차
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참고문헌 (20)
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Barry S. Fagin / 2001 / Teaching computer science with robotics using Ada/Mindstorms 2.0, ACM SIGAda Ada Letters / Proceedings of the 2001 annual ACM SIGAda international co
Fagin, B. S / 2003 / Measuring the effectiveness of robots in teaching computer science / ACM SIGCSE Bulletin, Proceedings of the 34th SIGCSE technical symposium on Computer
Flowers, T. R / 2002 / Teaching problem solving, computing, and information technology with robots / Journal of Computing Sciences in Colleges 17 (6) : 45 ~ 55
Kimiko Ryokai / 2009 / Children's storytelling and programming with robotic characters / Proceeding of the seventh ACM conference on Creativity and cognition : 19 ~ 28
Raymond B. Miller / 2004 / Effects of Logo computer programming experience on problem solving and spatial relations ability / Contemporary Educational Psychology 13 (4) : 34
Fagin, B. S / 2003 / Measuring the effectiveness of robots in teaching computer science / ACM SIGCSE Bulletin, Proceedings of the 34th SIGCSE technical symposium on Computer
Flowers, T. R / 2002 / Teaching problem solving, computing, and information technology with robots / Journal of Computing Sciences in Colleges 17 (6) : 45 ~ 55
Kimiko Ryokai / 2009 / Children's storytelling and programming with robotic characters / Proceeding of the seventh ACM conference on Creativity and cognition : 19 ~ 28
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