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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2013.1
- 수록면
- 125 - 134 (10page)
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본 논문은 놀이중심의 컴퓨터과학 교육프로그램이 초등학생들의 창의성에 미치는 영향을 알아보기 위한 것이다. 학생들은 컴퓨터과학에서 추출된 학습내용을 놀이를 통해 문제에 다양하게 접근하여 각자의 해결 방법을 찾았다. 놀이중심의 교육프로그램을 투입한 결과 창의성의 하위요소인 창의적 태도에 있어 통계적으로 유의한 차이를 보였다. 학생들은 놀이에 적극 참여하였고, 놀이의 규칙을 적극적으로 지키고자 한 것을 알 수 있었다.
목차
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참고문헌 (17)
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Bell / 2009 / Computer Science Unplugged: school students doing real computing without computers / New Zealand J. of Applied Computing and Information Technology 13 (1) : 20
Denning / 2008 / The computing field: Structure In Wiley encyclopedia of computer science and engineering / Wiley
Hromkovic / 2006 / Contributing to general education by teaching informatics / ISSEP 2006, LNCS 4226 : 25 ~ 37
National Research Council / 2011 / Report of a workshop on the Scope and Nature of Computational thinking / The national academies press
Wing, J. M. / 2006 / Computational Thinking / CACM 49 (3) : 33 ~ 35
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National Research Council / 2011 / Report of a workshop on the Scope and Nature of Computational thinking / The national academies press
Wing, J. M. / 2006 / Computational Thinking / CACM 49 (3) : 33 ~ 35
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