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논문 기본 정보

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저널정보
한국정보교육학회 정보교육학회논문지 정보교육학회논문지 제17권 제2호
발행연도
2013.1
수록면
135 - 146 (12page)

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최근 학교 현장에서는 스마트 러닝을 교육 현장에 도입하여, 교육의 질을 높이고자 하는 다양한 시도가 이루어지고있는 실정이다. 본 연구는 현장에서의 스마트 러닝 정착과 관련하여 스마트 러닝 콘텐츠 개발에 중점을 두고, 앱 저작도구 중 스토리라인을 활용하여 스마트 러닝 콘텐츠를 개발하는 부분에 대하여 연구를 추진하였다. 이를 위해 스마트러닝과 관련하여 선행 연구를 분석하고, 스토리라인의 특징과 콘텐츠의 개발 과정을 제시하였으며, 초등학교 정보생활6학년의 숫자 정렬 부분의 콘텐츠를 개발하여, 현장에 적용하고 교육의 실효성을 알아보았다. 실험 결과 전통적인 활동수업과 스마트 러닝 콘텐츠 활용 수업의 두 집단 간의 유의미한 평균 차이는 없었다. 하지만 즉각적인 피드백과 반복조작활동 등은 스마트 러닝 콘텐츠의 활용이 학습에 대한 이해, 만족, 흥미에 긍정적인 역할을 한 것으로 나타났다
#스마트 러닝 #스토리라인 #콘텐츠 개발 #Smart Learning #Storyline #Contents Development

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참고문헌 (19)

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Baba, S. / / Smart Teaching and Learning Strategies in Pre-writing Activities in Bahasa Melayu (Malay Language) google schola Chen-Chung, L. / 2007 / Providing hearing-impaired students with learning care after classes through smart phones and the GPRS network / British Journal Of Educational Techn google schola Kim S. / 2011 / Smart Learning Services Based on Smart Cloud Computing / Sensors 11 (8) : 7835 ~ 7850 google schola 강인애 / 2012 / ‘스마트 러닝’의 개념화와 교수학습전략 탐색: 대학에서의 활용을 중심으로 / 교육방법연구 24 (2) : 283 ~ 303 google schola 고은이 / 2012 / 스마트러닝 환경에서 교육용 콘텐츠의 활성화 방안에 관한 연구 / 석사 / 이화여자대학교 교육대학원 google schola

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