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저널정보
한국정서행동장애학회 정서·행동장애연구 정서·행동장애연구 제30권 제4호
발행연도
2014.1
수록면
317 - 337 (21page)

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본 연구에서는 특수학교와 일반 중·고등학교의 400명의 교사를 무선표집 후 설문을 통해 Hall과 Hord(2011)가 개발한 관심중심수용모형(Concerns-Based Adoption Model: CBAM)을 활용해 응답교사들의 긍정적 행동지원(Positive Behavior Support: PBS)에 대한 관심 수준을 조사하였다. 본 연구에서는 응답한 252명의(회수율 70%)을 대상으로 응답교사들의 관심 주준과 사용자 유형분석을 통계적 분석과 함께 실시하였다. 분석 결과 응답자 특성에 따른 유의미한 차이는 거의 없었으나 PBS 활용 경험이 있는 응답자 그룹에서 ‘운영’과 ‘결과’ 단계에 대한 관심도에서만 통계적으로 유의하게 높은 관심도를 보였다. 특수교사와 일반 교사간, 성별을 포함한 대부분의 배경변인에서는 PBS의 경험과 인식이 통계적으로 유의미한 차이가 없었다. 전반적으로 응답자들은 PBS 비사용자적 패턴을 보였으나, PBS 활용 및 연수 경험이 없는 응답자들은 높은 무관심과 대안에 대한 높은 관심도를 보이는 적대적 비사용자적 특성을 보인 반면, PBS 활용 및 연수 경험이 있는 응답자들은 긍정적 비사용자적 유형의 특성을 보였다. CBAM 모형을 통해 분석한 결과를 바탕으로 이 연구의 제한점과 후속연구를 위한 제안을 논하고 PBS와 관련된 현장과 교사양성 프로그램을 위한 제안을 논의하였다.
#긍정적 행동지원 #관심중심수용모형 #관심단계 #Positive Behavior Support #PBS) #Concerns-Based Adoption Model #CBAM) #Stage of Concern #SoC)

목차

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참고문헌 (23)

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Davis, N. E. / 2005 / Preparing teachers for the"schools that technology built" : Evaluation of a program to train teachers for virtual schooling / Journal of Research on Te google schola Hall, G. E. / 1986 / Measuring stages of concern about the innovation: A manual for use of the SoC Questionnaire google schola Hall, G. E. / 2011 / Implementing change: Patterns, principles and potholes / Pearson google schola Rogers, M. / 2004 / Diffusion of Innovations / The Free Press google schola Sweeny, B. / / The CBAM: A model of the people development process google schola

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