What Books are Valuable to Children?: Exploration of Middle-Class Korean Immigrant Mothers' Purposes and Values Presented in Their Book Selections

권재희

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자료유형: 학술저널

저자정보: 권재희

저널정보: 한국유아교육학회 International Journal of Early Childhood Education International Journal of Early Childhood Education 제24권 제2호

발행연도: 2018.1

수록면: 47 - 67 (21page)

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This study explores middle-class Korean immigrant mothers’ purposes and values reflected in their book selections in the U.S. Once a month for seven months, data about their book selections were collected from interviews, observation, and documents. The findings showed that these mothers preferred informational books as a way of overcoming minority status, and their book selections were restrained by their middle-class habitus. This study also revealed that the mothers used Korean or English books depending on their needs to teach Korean or American culture. On the basis of the findings, this paper suggests that it is necessary to understand the diverse educational purposes and values of immigrant parents and use multicultural literature in class to discuss race and social class issues that parents might emphasize less at home.

#부모의 책 선택 #한인 이민자 #다문화 책 #중산층 #아비투스

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Adams, M. J. / 1990 / Beginning to read: Thinking and learning about print / MIT Press

Anderson, J. / 2001 / Fathers' and mothers' book selection preferences of their four year old children abstract / Reading Horizons 41(4):189~210

Bell, Y. / 1998 / Culturally relevant reading material as related to comprehension and recall in African-American children / Journal of Black Psychology 24(4):455~475

Bishop, R. S. / 1997 / Using multiethnic literature in the k-8 classroom / Christopher Gordon :1~19

Botelho, M. / 2009 / Critical multicultural analysis of children’s literature:Mirrors, windows and doors / Routledge

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소속기관 State University of New York at Fredonia

주요연구분야 사회과학 > 교육학

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