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본 연구는 초등학교 대상의 STEAM 교육 연구를 분석함으로써 유아교육에서의 방향을 탐색하는 것을 목적으로 한다. 연구를 위해 국내 학위․학술지 논문 전체 중에서 초등을 대상으로 융합인재교육을 연구한 논문 105편의 논문을 분석대상으로 확정하여 분석하였다.
연구결과 초등학교 STEAM 교육 관련 연구는 교육대학원 석사학위 논문 위주로, 혼합연구, 문헌연구, 양적연구, 질적연구 방법 순으로 수행되었으며, 연구내용은 프로그램개발, 효과분석, 이론과 내용분석, 실태인식의 순으로 이루어진 것으로 나타났다. 또한 고학년 대상의 과학교과 중심의 연계가 주를 이루고 있으며, 창의성 분야에 대한 효과검증 논문이 가장 큰 비중을 차지하고 있음을 알 수 있었다.
이를 통해 유아를 대상으로 한 STEAM 교육의 연령적합성, 기존 유아교육과정 안에서 ‘공학과 기술에 기반한 문제해결력, 융합적 소양 증진’을 목표로 하는 STEAM의 본질을 제대로 구현해 낼 수 있는 학문적인 고찰은 물론, 현장에서의 실행에 대한 인식, 요구 등에 대한 기초연구의 필요성을 도출할 수 있었다. 또한 정책적인 개입과 더불어 현장에서의 STEAM 교육 적용 및 평가를 위한 교육 모형, 프로그램, 평가도구의 개발 및 보급의 필요성이 제기됨을 알 수 있다.
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참고문헌 (46)
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Sanders, M. / 2006 / A rational for new approaches to STEM education and STEM education graduated programs / 93rd Mississippi valley technology teacher education conference
Sanders, M. / 2009 / STEM, STEAM education, STEM
고영주 / 2012 / 융합인재교육(STEAM)을 위한 교수·학습 자료 개발에 관한 연구 : 초등학교 4학년을 중심으로 / 석사 / 제주대학교 교육대학원
교육과학기술부 / 2010 / 창의인재와 선진과학기술로 여는 대한민국
권난주 / 2012 / 융합 및 통합 과학교육 관련 국내 연구 동향 분석 / 한국과학교육학회지 32 (2) : 265 ~ 278
Sanders, M. / 2009 / STEM, STEAM education, STEM
고영주 / 2012 / 융합인재교육(STEAM)을 위한 교수·학습 자료 개발에 관한 연구 : 초등학교 4학년을 중심으로 / 석사 / 제주대학교 교육대학원
교육과학기술부 / 2010 / 창의인재와 선진과학기술로 여는 대한민국
권난주 / 2012 / 융합 및 통합 과학교육 관련 국내 연구 동향 분석 / 한국과학교육학회지 32 (2) : 265 ~ 278
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