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본 연구는 유아의 생명존중 소양 증진을 위해 자연친화적 생명존중교육 프로그램을 개발하고, 그 교육적 효과를 평가하는데 목적이 있다. 이를 위해 첫째, 국내외 관련 문헌 고찰과 유치원에서 이루어지는 생명존중교육의 실태, 그리고 자연친화형 모델을 위한 기초 요구 조사 결과를 토대로 자연과의 직접적 만남을 고려한 30개 활동으로 구성된 자연친화적 유아생명존중교육 프로그램을 개발하였다. 둘째, 개발된 자연친화적 유아생명존중교육 프로그램이 유아의 생명존중 소양에 미치는 효과를 검증하였다. 그 결과, 개발된 자연친화적 유아생명존중교육 프로그램은 유아의 전체 생명존중 소양과 하위영역인 생명존중 태도, 생명존중 지식, 생명존중 행동 모두에서 긍정적인 효과가 있는 것으로 나타났다. 따라서 본 프로그램은 유아와 자연 간 직접적 만남을 중시하여 구성된 자연친화형 모델이 유아의 생명존중 소양 형성을 도모할 수 있는 생명존중교육 프로그램으로서의 현장 적용 가능성이 있음을 시사하고 있다.
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참고문헌 (79)
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Cobb, E. / 1975 / The ecology of imagination in childhood / Columbia University Press
Cornell, J. S. / 1989 / 자연놀이 / 현암사
Davies, J. / 1998 / Young children, environmental education, and the future / Early Childhood Education Journal 26(2):117~122
Dighe, J. / 1993 / Children and the earth / Young Children 48(3):58~63
Elkind, D. / 1987 / Miseducation / Alfred Aa, Knopf
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Elkind, D. / 1987 / Miseducation / Alfred Aa, Knopf
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