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본 연구는 만 5세반 유아 408명과 유아의 어머니 408명, 유아의 담임교사 24명을 대상으로 하였으며, 유아의 자아존중감과 관련된 개인내적 변인(유아의 성별, 신체적 능력, 기질, 정서지능, 사회지능) 및 개인외적 변인(어머니 자아존중감, 어머니 양육태도, 유아-교사관계에 대한 교사지각, 유아-교사관계에 대한 유아지각, 또래관계)이 유아 자아존중감에 미치는 영향력에 대하여 알아보는 것에 목적이 있다. 유아 개인내적 변인의 자아존중감에 대한 영향력을 살펴본 결과, 성별, 신체적 능력, 정서지능, 사회지능은 예측변인으로 나타났으며 각 예측변인의 영향력은 사회지능이 가장 높았다. 그러나 유아의 기질은 자아존중감에 대하여 독자적인 설명력이 없는 것으로 나타났다. 또한 유아의 개인외적 변인의 자아존중감에 대한 영향력을 살펴본 결과, 어머니 양육태도, 유아-교사관계에 대한 교사지각, 또래관계는 예측변인으로 나타났으며 각 예측변인의 영향력은 어머니 양육태도가 가장 높았다. 그러나 어머니 자아존중감, 유아-교사관계에 대한 유아지각은 자아존중감에 대하여 독자적인 설명력이 없는 것으로 나타났다.
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참고문헌 (43)
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Asendorpf, J. B. / 1994 / Traits and relationship status: Stranger versus peer group inhibition and test intelligence versus peer group competence as early predictors of lte
Baumeister, R. F. / 1994 / Self-esteem, In Encyclopedia of human behavior, Vol. 4 : 83 ~ 87
Bloom, P. J. / 1992 / The effect of leadership training on child care program quality / Early Childhood Research Quarterly 7 : 579 ~ 594
Bosacki, S. / 2007 / Peer relationships and internalizing problems in adolescents: Mediating role of self-esteem / Emotional and Behavioural Difficulties 12 (4) : 261 ~ 282
Branden, N / 1995 / The six pillars of self-esteem / Bantam
Baumeister, R. F. / 1994 / Self-esteem, In Encyclopedia of human behavior, Vol. 4 : 83 ~ 87
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Branden, N / 1995 / The six pillars of self-esteem / Bantam
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