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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2012.1
- 수록면
- 281 - 310 (30page)
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본 연구에서는 ADHD아동의 아버지와의 면담을 통해 ADHD자녀를 양육한 경험과 필요한 지원 등이 무엇인지를 분석하여 ADHD아동의 효과적인 아버지 양육참여 프로그램 개발에 대한 방향을 제시하고자 한다. 대학병원 및 소아정신과의 전문의에 의해 ADHD로 진단받은 유치원 또는 초등학교에 재학하고 있는 ADHD아동의 아버지 7명을 대상으로 개별 인터뷰를 실시하였다. 연구결과, ADHD아동의 아버지들은 자녀의 양육과정에 대부분 소극적인 참여를 하고 있으며, 양육참여 행동은 형제간의 비교로 자녀의 문제가 부각됨과 동시에 체벌과 같은 처벌적인 양육행동을 주로 사용하는 것으로 나타났다. 그리고 ADHD아동의 아버지들은 자녀양육참여를 방해하는 요인으로는 크게 시간부족과 롤모델 부재로 인한 표현의 어려움, 자신의 감정조절에 어려움이라고 보고하였으며, 현재 가장 큰 고민은 자녀의 대인관계 문제와 부부관계 문제였다. ADHD아동 아버지들은 경제적 지원, 가족 참여 프로그램, 실제적인 양육 정보 등에 대한 지원을 필요로 하고 있었다. 이러한 연구결과를 토대로 교육 참여 증진을 위한 전략과 함께 아버지 양육참여 증가를 위한 함의를 기술하였다.
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참고문헌 (28)
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Amato, P. R. / 1999 / Paternal involvement and children's behavior problems / Journal of Marriage and Family 61 (2) : 375 ~ 384
Ang, R. P. / 2006 / Fathers do matter : Evidence from an Asian school-based aggressive sample / American Journal of Family Therapy 34 (1) : 79 ~ 93
Bagwell, C. L. / 2001 / Attention-deficit hyperactivity disorder and problems in peer relations : predictions from childhood to a adolescence / Journal of the American Acade
Burbach, A. D. / 2004 / Challenging behaviors in young children : the father's role / Journal of Genetic Psychology 165 (2) : 169 ~ 183
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