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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국유아교육학회 유아교육연구 유아교육연구 제34권 제1호
발행연도
2014.1
수록면
5 - 28 (24page)

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본 연구는 행복연구 동향을 분석하여 유아행복연구의 방향을 탐색하기 위한 목적으로 수행되었다. 이를 위해 2000년부터 2013년 3월까지 발표된 유아 및 아동의 행복 관련 국내연구 198편을 대상으로 연구시기, 연구내용, 연구방법, 연구대상의 순으로 빈도와 백분율을 산출하여 분석하고 유아행복 연구의 방향을 모색하고자 하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 국내 행복연구는 2000년대부터 나타나기 시작하여 2006년 이후 급증하고 있었다. 둘째, 연구내용은 행복 관련 교수방법 및 행복 관련 변인들을 다룬 실천연구에 편중되어 있었다. 셋째, 연구방법은 질적연구 보다 양적연구가 훨씬 많았다. 넷째, 연구대상이 아동의 행복에 집중되어 있었다. 이상의 연구 결과를 토대로 유아행복 연구의 방향을 제시하면 다음과 같다. 우선 유아 대상의 연구 및 행복에 긍정적으로 영향을 줄 수 있는 다양한 기초연구와 질적연구가 수행되어야 한다. 그리고 이러한 연구를 토대로 현시대의 문화와 가치를 반영한 유아의 행복교육 프로그램 개발과 이를 검증할 척도 개발 연구들이 이루어져야 할 것이다.
#유아행복 #Early childhood happiness) #연구동향 #research trends) #연구방법 #research method)

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참고문헌 (89)

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박소영 / Special Knowledge <428> 삶의 질 나타내는 ‘행복지수' / 중앙일보 google schola 이혜미 / 2010 / 초등학생의 행복감 증진을 위한 NLP 집단상담 프로그램 개발과 효과성 검증 google schola 임성혜 / 2001 / 유치원에서의 유아 생활세계의 긴장과 갈등에 대한 해석학적 이해 / 유아교육연구 20(2):85~109 google schola 조성연 / 2009 / 한국 초등학교 아동의 행복감 실태조사 / 아동학회지 30(2):129~144 dbpia 전대수 / 2012 / 초등학생의 자아존중감, 자기통제, 대인관계가 학교 행복감에 미치는 영향 google schola

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