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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국유아교육학회 유아교육연구 유아교육연구 제25권 제5호
발행연도
2005.1
수록면
343 - 366 (24page)

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본 연구는 일상적 체험중심, 과학주의적 탐구이상의 통합적 접근, 환경에 의해 제한받지 않는 자료에 대한 접근의 용이성과 활동운영의 수월성 등을 원칙으로 하여 보다 현장적용가능성이 높은 유아를 위한 자연친화교육 프로그램을 개발하고 평가하고자 하였다. 관련 문헌고찰, 전문가와의 협의를 통해 활동을 개발하면서 동시에 한 유치원에서 적용하여 수정, 보완하고, 효과를 평가하였다. 본 프로그램에서는 자연과 친해지고 교감하며 탐구하기의 단계가 순환적으로 이루어지는 교수모형을 설정하고 12개 자연물을 주제로 총 110개의 활동을 개발하였다. 유아 및 교사를 대상으로 한 평가를 통해 본 프로그램은 유아의 자연에 대한 태도 및 생태적 개념 이해를 도울 수 있으며, 교사의 입장에서는 교육적 적용가능성이 높다는 결론을 얻었다.
#자연친화교육 #생태적 소양 #환경교육 #nature friendly program #ecological literacy #environmental education

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/ 1972 / Creative outdoor play areas google schola / 1975 / The ecology of imagination in childhood google schola / 1986 / Play and space in child development google schola / 1987 / The physical environment and the development of the child Handbook of environmental psychology google schola / 1988 / The Epigenesis of mind-essay on biology and cognition google schola

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