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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국유아교육학회 유아교육연구 유아교육연구 제33권 제6호
발행연도
2013.1
수록면
451 - 464 (14page)

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본 연구의 목적은 필자가 개발한 ｢VPE 프로그램｣(Verbal Plan and Evaluation program: 언어적 계획·평가 프로그램)이 만 3-5세 유아의 자기조절력에 미치는 효과를 검증하는데 있다. 이를 위해 이 연구에서는 통제집단에 처치를 가하지 않은 사전·사후 검사 설계(untreated control group design with pretest and posttest) 방법을 적용하였다. 연구대상은 서울지역에 위치한 어린이집 유아 만 3세 37명, 만 4세 37명, 만 5세 39명 등 총 113명이었고, 효과를 측정하기 위한 도구로는 필자의 ‘영유아 자기조절력 측정도구’가 사용되었다. 본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, ｢VPE 프로그램｣은 만 3-5세 유아의 자기조절력을 향상시킨다. 둘째, ｢VPE 프로그램｣이 유아의 자기조절력에 미치는 영향은 연령별로 차이가 있다. 셋째, 개인 내적 요인(연령, 성별, 지능)을 통제했을 때에도 ｢VPE 프로그램｣은 유아의 자기조절력 향상에 효과적이다. 이러한 사실들은 만 3세-5세 유아의 자기조절력을 증진시키기 위해서는 유아교육기관에서 자유선택활동 시간에 ｢VPE 프로그램｣을 적용하는 것이 필요함을 시사한다.
#VPE 프로그램 #Verbal Plan and Evaluation program) #자기조절 #self-regulation) #인지조절 #cognitive self-regulation) #정서조절 #emotion regulation)

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참고문헌 (29)

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