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본 연구의 목적은 정서 및 행동문제를 보이는 유아와 일반유아의 집, 나무, 사람그림을 비교하여 그 차이를 밝힘으로써 유아교육기관에서 유아들의 문제행동 선별도구로서의 활용가능성을 탐색하는 것이다. 연구대상은 만 4-6세 유아 40명이며, 이들에게 HTP 검사를 실시하였고, 그 부모에게는 KPRC를 시행하였다. HTP 그림의 부적응 점수의 차이를 알아보기 위해 t-test를 실시하였으며, HTP 그림에 대한 인상주의적 해석과 그림을 그리는 유아의 태도도 함께 분석하였다. 연구결과 정서문제집단이 일반집단보다 HTP 총점과 나무그림 점수가 더 높았고 5개 문항에서 집단간 차이가 있었다. 행동문제집단과 일반집단은 총점과 집, 나무, 사람 각각의 점수에서 유의미한 차이가 없었으나 7개 문항에서 집단 간 유의미한 차이가 있었다. 본 연구의 결과는 HTP 검사가 유아의 문제행동을 선별하는데 유용하게 사용할 수 있음을 시사한다.
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참고문헌 (44)
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Buck, J. N. / 1948 / The HTP technicue : a Qualitative and quantitative scoring manual / Journal of Clinical Psychology 4 : 317 ~ 369
Gardner, H. / 1980 / Artful scribbles: the significance of children’s drawings / Basic Books
Hammer, E. F. / 1958 / The clinical application of projective drawing / Chales C. Thomas
Lorton, J. W. / 1979 / Introduction to early children education / D. Van Nosfrand Company
Lurie, O. R. / 1974 / Parent’s attitudes toward children's problems and toward use of mental health services: Socioeconomic differences / American Journal of Orthopsychiatr
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Lurie, O. R. / 1974 / Parent’s attitudes toward children's problems and toward use of mental health services: Socioeconomic differences / American Journal of Orthopsychiatr
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