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본 연구의 목적은 유아교육기관장이 갖추어야 할 직무역량이 무엇인지를 규명하는 것이며, 이를 통해 원장의 직무역량을 강화할 수 있는 직무연수과정을 개발하는데 기초자료를 제공하는 것이다. 이를 위해 문헌고찰과 포커스집단 면담을 통해 원장의 직무역량 초안을 구성하고, 유아교육ㆍ보육분야의 전문가 24명을 대상으로 2차에 걸친 델파이 조사를 실시하여 유아교육기관 원장에게 요구되는 직무역량과 하위지표들을 도출하고, 그 적절성을 검증하였다. 1차 델파이조사에서는 직무역량 초안에 대한 적절성과 패널의 의견을 개방형 설문의 형태로 수렴하였으며 2차 델파이조사에서는 직무역량의 적절성과 문항의 양호도를 분석하였다. 연구결과, 문헌고찰과 포커스집단 면담을 통해 10개 직무역량, 50개 하위지표로 구성된 직무역량 초안이 구성되었다. 도출된 직무역량 초안의 적절성을 검증하기 위하여 2차에 걸쳐 델파이조사를 실시한 결과, 최종적으로 비전 및 목표관리, 교(보)육과정 운영, 영유아관리, 교직원의 전문성 신장, 인사 및 조직관리, 행ㆍ재정 및 시설관리, 건강ㆍ위생 및 안전관리, 부모 및 대외협력관계, 윤리의식과 공정성, 의사소통 및 문제해결의 10개 직무역량과 49개 하위지표가 유아교육기관장의 직무역량으로 규명되었다. 최종적으로 도출된 유아교육기관장의 직무역량에 대한 패널의 반응분포와 문항의 양호도를 산출한 결과 전체적으로 모든 문항이 타당하고 신뢰로운 것으로 나타났다.
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참고문헌 (34)
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Boyatzis, R. E. / 2008 / Competencies in the 21st century / Journal of Management Development 27 (1) : 5 ~ 12
Council of Chief State School Officers / 1996 / Interstate School Leaders Licensure Consortium: Standards for School Leaders
Decker, C. A / 1984 / Planning and Administering Early Childhood Programs / Pearson Education, Inc
Goldring E. / 2009 / Measuring the learning-centered leadship expertise of school principals / Leadership and Policy in Schools 8 (2) : 197 ~ 228
교육과학기술부 / 2009 / 유아교육 선진화를 위한 종합적인 발전방안 마련 / 교육과학기술부 보도자료 : 1 ~ 12
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교육과학기술부 / 2009 / 유아교육 선진화를 위한 종합적인 발전방안 마련 / 교육과학기술부 보도자료 : 1 ~ 12
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