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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국유아교육학회 유아교육연구 유아교육연구 제26권 제1호
발행연도
2006.1
수록면
167 - 187 (21page)

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본 연구는 만 3세 유아들의 유치원 입학 이전 보육경험 유무에 따른 애착안정성을 비교하고, 어머니와 교사에 대한 애착안정성이 유치원생활 1, 2, 3, 4주 동안의 정서적 행동문제와 어떠한 관련이 있는가를 조사하였다. 어머니와 교사에 대한 애착 정도를 분석하기 위해 애착 정도의 점수를 비교하였으며, 어머니와 교사에 대한 애착안정성에 따라 정서적 행동문제의 하위영역인 개인/사회기술 문제행동, 환경적응 문제행동, 활동적응 문제행동, 또래협력 및 상호작용 문제행동과의 관계를 살펴보았다. 연구결과, 유치원생활 적응 행동은 1주, 2주, 3주, 4주의 시간이 지남에 따라 개인/사회기술 문제행동, 환경적응 문제행동, 활동적응 문제행동, 또래협력 및 상호작용 문제행동이 감소하였다.
#애착안정성 정서적 행동문제 #attachment security problem of emotional behavior

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참고문헌 (33)

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/ 1970 / American Journal of Orthopsychiatry : 397 ~ 412 google schola / 1974 / A behavior ratings scale for the preschool child 19 (5) : 601 ~ 610 google schola / 1978 / Continuity of adaptation in the second year The relationship between quality of attachment and later competence : 547 ~ 556 google schola / 1978 / Pattern of attachment google schola / 1979 / The coherence of individual development 34 : 834 ~ 841 google schola

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