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지식과 경쟁위주의 사회 속에서 점점 상실되어 가는 휴머니즘을 지원하기 위한 생애 초기의 노력으로서 유아인성교육에 대한 내용을 레비나스의 타자철학에 기초하여 미학적으로 접근해 보았다. 감성학으로서 레비나스의 타자철학의 핵심은 회피하거나 무시할 수 없는 상황으로 출현하는 ‘타자’의 존재이며, 어떤 요구와 보살핌을 호소하는 기호로서의 ‘얼굴’이다. 이는 인간이 외면하기 어려운 감성을 불러온다는 점에서 미학적이다. 특히 유아기의 감성은 민감성과 수용성을 자극하는 근원으로서 아름다움과 예술적인 것과 함께 타자성에 반응하고 적극 동기화됨으로써 ‘인성’을 고양시킨다고 본다. 본 연구에서는 유아 주변에 존재하는 다양한 타자의 유형을 어려움에 처한 낯선 사람, 도움을 요청하는 이웃, 친구, 사회적 영웅 그리고 사랑이 필요한 동물 등으로 설정하고 아름다운 감성을 자극하기 위한 심미적 교수방법을 함께 접목하여 실제 교육활동으로 전개해 보았다. 연구결과 유아들은 어려운 타자를 향한 걱정, 공감, 돌봄, 책임감과 실행(praxis) 등의 마음과 태도를 보여주었으며, 특히 도움을 주기 위해 자신이 감당해야 하는 어려움을 즐거움과 향유의 미학으로서 ‘인성’의 주요 특성을 보여주었다. 마지막으로 본 연구는 ‘타자’ 중심의 유아인성교육의 가능성과 미학적 접근의 의미를 함께 논의하고, 유아교육의 실천에서 다소 어렵게 이해되는 철학이론의 교실적용을 함께 제안하고자 하였다.
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