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본 연구의 목적은 유아 미술성향 검사도구의 타당도와 신뢰도를 검증하는데 있다. 연구 대상은 유치원에 재원중인 유아 382명과 유아교육전문가 105명이었으며, 수집된 자료는 평균, 표준편차, 탐색적요인분석, 상관계수, 그리고 Cronbach's α를 구하여 본 연구에서 구축한 유아 미술성향 검사도구의 타당도와 신뢰도를 검증하였다. 분석결과 문항 이해도는 4.82, 문항 적합성은 4.71로 나타나 내용타당도가 높은 것으로 밝혀졌다. 또한 탐색적요인분석 결과 4개요인(미술 태도, 미술 표현, 미술 기술, 미술 이해와 감상)이 추출되었으며, 유아 미술성향 검사도구 총점과 각 하위영역간의 상관계수 그리고 각 하위영역과 문항간의 상관계수도 높은 것으로 나타났다. 또한 상관계수를 통해 구한 공인타당도도 높은 것으로 밝혀졌다. 문항내적 일치도 계수도 .950으로 산출되어 유아 미술성향 검사도구는 유아의 미술성향을 측정할 수 있는 타당도와 신뢰도가 높은 검사도구로 밝혀졌다.
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참고문헌 (34)
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Aylward, K / 1993 / An art appreciation curriculum for preschool children / Early Child Development and Care 96 : 35 ~ 48
Beaty, J. J / 2003 / Observing development of the young child / Bell & Howell Company
Burton, J. M / 2000 / Learning in and through the arts: the question of transfer / Studies in Art Education 41 (3) : 228 ~ 257
Catterall, J / 2007 / Learning in the visual arts and the world views of young children / Cambridge Journal of Education 37 (4) : 543 ~ 560
Dempsey, R / 1998 / Visual arts activities. In Project Spectrum: Early learning activities / Teachers College Press
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Dempsey, R / 1998 / Visual arts activities. In Project Spectrum: Early learning activities / Teachers College Press
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