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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국유아교육학회 유아교육연구 유아교육연구 제31권 제3호
발행연도
2011.1
수록면
81 - 97 (17page)

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본 연구는 유아 성교육과 관련된 논문의 연도별, 연구주제별, 연구방법별로 연구동향을 분석하여 유아 성교육 분야의 다양하고 균형 있는 연구개발을 위한 기초자료를 제시하는데 목적을 두었다. 이를 위해 유아 성교육에 관련된 총 120개의 국내 학위논문을 추출하여 분석을 실시하였다. 본 연구에서는 유아 성교육의 동향을 분석하기 위해 연구주제 분류기준 및 연구방법별 분류기준을 제시하였다. 실태와 인식, 성개념 발달, 교수방법, 교육과정 및 프로그램, 교사, 유아 성교육 측정과 평가의 연구주제 분석기준으로 나누고 연도별, 연구대상, 연구유형, 연구자료 수집방법의 연구방법별 분류기준으로 분석하였다. 그 결과, 유아 성교육과 관련된 연구는 2001년 이후에 급증하였으며 연구주제 중 가장 많은 비중을 차지하는 것은 성교육에 관련된 교수방법이었다. 연구방법에서는 인적 대상에 편중되어 있었고, 만 5세 유아를 대상으로 한 연구가 가장 많았다. 연구유형은 양적 연구인 조사연구, 실험연구, 상관연구가 많은 비중을 차지하였으며, 연구자료 수집방법으로는 검사도구를 이용한 검사법이 가장 많이 사용되었다.
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목차

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Chrisman, K / 2002 / Healthy Sexuality Development-A guide for Early Childhood Educators and Families / National Association for the education of Young Children google schola Golombok, S / 2008 / Developmental Trajectories of Sex-Typed Behavior in Boys and Girls : A Longitudinal General Population Study of Children Aged 2.5-8 Years / Child Develo google schola Miller, google schola 강창숙 / 2002 / 유치원 유아의 성교육에 대한 교사와 학부모의 인식 차이에 관한 연구 / 석사 / 경기대학교 교육대학원 google schola 강혜원 / 2006 / 유아를 위한 성교육 프로그램 google schola

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