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본 연구는 확률적 사고를 나타내는 표본공간, 사건의 확률, 확률비교, 조건부 확률의 4가지 구성요소(Jones 외, 1997; 1999)를 이용하여 유아들의 확률적 사고를 탐구하였다. 이를 위해 만 5세 유아들을 대상으로 생활경험과 관련한 실험적 확률 활동안 20개를 고안해 11주 동안 적용하였다. 실험적 확률활동은 유아들이 확률적 상황을 예측하고, 직접 실험하여, 결과를 확인하는 과정이다. 연구 결과, 실험집단 유아들이 통제집단 유아들보다 표본공간, 사건의 확률, 확률비교, 조건부 확률의 전체적인 확률이해 뿐만 아니라 각 구성요소별 확률이해 점수에서 높은 향상을 보였다. 따라서 실험적 확률활동은 유아들의 확률적 사고에 긍정적인 영향을 미쳤음을 알 수 있었다.
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참고문헌 (34)
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Denison, S. / 2006 / Probabilistic reasoning in preschoolers: random sampling and base rate / Proceedings of the 28th Annual Conference of the Cognitive Science Society : 1216 ~ 1
English, L. D / 1991 / Young children’s combinatoric strategies / Educational Studies in Mathematics 22 (5) : 451 ~ 474
English, L. D / 1993 / Children’s strategies for solving two and three stage combinatorial problems / Journal for Research in Mathematics Education 24 (3) : 255 ~ 273
Falk, R / 1983 / Children’s choice behavior in probabilistic situations. In: Proceedings of the First International Conference on Teaching Statistics / Teaching Statistics Trust : 784
Fischbein, E / 1982 / Intuition and proof / For the Learning of mathematics 3 (2) : 8 ~ 24
English, L. D / 1991 / Young children’s combinatoric strategies / Educational Studies in Mathematics 22 (5) : 451 ~ 474
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Falk, R / 1983 / Children’s choice behavior in probabilistic situations. In: Proceedings of the First International Conference on Teaching Statistics / Teaching Statistics Trust : 784
Fischbein, E / 1982 / Intuition and proof / For the Learning of mathematics 3 (2) : 8 ~ 24
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