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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국유아교육학회 유아교육연구 유아교육연구 제28권 제4호
발행연도
2008.1
수록면
125 - 146 (22page)

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본 연구에서는 Lucien Goldmann의 발생적 구조주의를 중심으로 유아그림책 ｢미운 아기오리｣와 ｢악어오리 구지구지｣에 나타난 작품의 의미구조를 고찰해 보았다. 이를 위해 주인공의 가능의식, 집단의 세계관, 주인공의 문제해결 방법을 알아보고 이를 당시 작품이 출현 했던 사회집단의 정신 구조와 대응시켜 보았다. 연구 결과 ｢미운 아기오리｣에서는 계급 사회에서 능력은 있지만 집단의 신분차이로 인해 인정받지 못하는 문제를, ｢악어오리 구지구지｣에서는 다문화 사회에서의 인종과 민족에 대한 인정과 수용의 문제를 다루고 있다. 결국 작품이 출현한 시기와 장소는 다르지만 ｢미운 아기오리｣와 ｢악어오리 구지구지｣ 두 그림책은 신분의 장벽을 넘고 인종과 문화의 차이를 넘어 있는 그 자체로 인정해 달라는 공통된 의미를 내포하고 있다.
#발생적 구조주의 #총체성 #초개인적주체 #세계관 #가능의식 #상동성 #genetic structuralism #totality #transindividual subject #world view #conscience possible #homology

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Andersen, H. C. / 2003 / 안데르센 자서전 / Human & Books google schola Bank / 2008 / 다문화교육 입문 / 아카데미프리스 google schola Frye, N. / 1957 / Anatomy of criticism / Princeton University Press google schola Goldmann, L. / 1982 / 문학사회학방법론 / 현상과 인식 google schola Goldmann, L. / 1986 / 숨은신 / 연구사 google schola

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