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본 연구는 중고등학생 남자청소년을 대상으로 이들이 아버지 역할에 대해 어떠한 기대를 하고 있으며 이러한 기대가 어느 정도 수행되고 있는가에 대해 살펴보고 아울러 이러한 역할기대 충족도가 아버지-아들관계와 어떠한 관련이 있는지 살펴보고자 하였다. 연구목적 달성을 위해 394명의 청소년으로부터 수집된 자료를 분석한 결과 첫째, 중학생의 경우 여전히 아버지가 애정표현을 잘 해주고 학업에 관심을 가져주고 신체발달과 성교육에 신경써주기를 기대하고 있었고, 가정의 경제사정에 따라 아버지에 대한 역할기대에는 차이가 없었으나 아버지 역할수행 지각에서는 차이가 있는 것으로 나타났다. 특히 가정분위기는 아버지 역할에 대한 지각 및 아버지-아들관계에서 가장 중요한 요소로 밝혀졌다. 마지막으로 아버지에 대한 역할기대에 비해 수행이 적을 경우 긍정적 지각이 낮기는 했지만 기대에 비해 수행수준이 높다고 해서 더 긍정적인 관계를 가지는 것은 아닌 것으로 나타났다. 이러한 결과로 미루어 볼 때 아버지는 아들이 원하는 것이 무엇인지 이해하고 이에 맞는 아버지 역할을 통해 아들과 보다 긍정적인 관계가 될 수 있음을 시사한다.
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Biller, H. B. / 1973 / A Parent-child relations, personality development, and psychopathology, In Abnormal child psychology / Brooks-Cole :48~76
Canfield, K. R. / 1995 / Effective fathering practices and fathering satisfaction related to a father’s life course
Daly, K. / 1993 / Reshaping fatherhood: Finding the models / Journal of Family Issues 14(4):510~530
Gilvert, L. A / 1983 / Perceptions of Parental Role Responsibilities among Working People: Development of a Comprehensive Measure / Journal of Marriage and The Family 45:203~212
Hartup, W. W. / 1989 / Social relationships and their developmental significance / American Psychologist 44:120~126
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